星星触手可及，梦想就在前方

“爱无止境”候鸟队王瑞

不知不觉来到喀什疏勒县支教的日子已经半月有余，在这里的每一天都经历的特别充实。我与这一群质朴的孩子相接触、认识。他们的内心怀有对远方最美好的祈愿，天真无邪的他们，拥有最单纯的幸福。很高兴成为他们的领路人，引领他们一起探索中医药文化的精深，寻找八段锦当中的有趣之处，在强身健体的同时萌发热爱，点燃梦想。

今日的课程我们从复习上节课所学内容开始，而让我惊讶的是这群孩子们聪明又可爱，对于之前的两手托天理三焦，左右开弓似射雕掌握的非常到位。这使得今天的五六式教学进展顺利。炎热的天气下，孩子们并没有毛躁，他们始终跟随着老师们认真的学习动作。而我也感受到一种很强烈的反哺力，那是一种年轻充满活力，积极向上的力量。

建立与广阔天地的连接，开辟通往灿烂远方的路径。我想这正是支教征途的意义所在，人生海海，山山而川。我有幸出现在他们的生命当中，陪伴他们在这个盛夏一同成长。可爱的孩子们，希望你们慢慢长大，去经历更多的美好，感受这个世界的光芒。

一树一支教，一日一热爱

“万水千山，医路相伴”队 刘鑫

清晨，凉爽的风伴着我们，一路骑行到了学校。这便是悄悄走到我们身边的支教第四天。路上，宽阔的公路，熙攘的小店，交换的红绿灯，整齐的居民楼，葱绿的树木。

学校外，未见其人，先闻孩子们读书声。踏入学校，入目一片生机，原来是那几棵高大的树木。十年树木，百年树人。这大树经历了多少的岁月，见证了多少的变化。一年又一年的学生，一代又一代的老师，一批又一批的支教团队。课间，站在教室外面，看着孩子们在树下游戏玩耍，是天真，是烂漫，是快乐，更是对生活的热爱。

时光荏苒，岁月如梭，初心不变，牢记使命。老师、学生、支教团队，每一个人都有自己的使命，每一个人都在努力奋斗。而我们是其中的一员，身处当下，不负韶华，不负青春，挥洒汗水，做出一份贡献，做出一份满意的答卷。

以梦为马，未来可期

多姿多彩援疆爱心队 许旸

朝看水东流，暮看日西沉，不知不觉中在这里上课的时间已经进入了倒计时，而六年级上册的数学知识也讲了几乎大半。

第一节的数学课准备了新的知识——比。这节课旨在培养学生的自学能力、合作能力与交流能力。通过创设情境法、自主探究法、合作交流法来激发同学兴趣、培养自学能力、培养团队意识。将教学手段信息化，抽象概念形象化，检验评价一体化达到提高认识能力、培养自学能力、渗透教学思维的目的。

在实际教学中所获得的效果也较为可观，讲解后大家理解起来也十分容易，最后结合课后作业题进行巩固与提高，但是还是有少部分人无法理解，具体讲解后发现其除法即三年级的知识未理解，九九乘法表背诵不熟，对于不同学生也采取了不同措施，该类学生便从基础开始，不追求与其他人同进度进行。

时光如指尖的流沙，不经意间悄然滑落，支教的日子在一天天的缩短，留下的欢乐和笑脸在记忆深处历久弥新。

发扬中医药精神

鲁喀相望，“医”心同行队 程意健

风和日丽，清风送爽，我们的8人骑行小队早早就进了疏勒二小的大门。二小的疫情防控向往常一样严格，扫码测温口罩，时刻保证着孩子们的健康。

伴随孩子们早读的朗朗书声，我们很快进入了今天的学习课程当中，在课堂上，亲自制作的PPT感觉熟悉而得心应手，让上课变得简单了不少，孩子们目不转睛，孜孜好学。我们觉得能够在PPT的教学中融入中医药的元素是自豪的，我们都希望能够在孩子们心中播撒下对中医药兴趣的种子，同时提高孩子们的学习成绩。在课堂上，孩子们上课认真积极，对所讲所学积极运用，积极作答。下课后，孜孜不倦的向我们询问关于中医药的相关问题，请教学习上的问题。就比如今天，我们从神农尝百草的故事中向孩子们传输实践出真知的道理，我觉得今天的课程，是我们共同值得珍惜的回忆。

终点亦是新起点

启明星志愿服务队 王美栋

日子一天天倒数，终于迎来了最后一日。最后一次骑上吱呀作响的自行车，最后一次踏上这条路，路边的街景已然是了然于心，可是，今天过后就要和疏勒说再见了。

进入校园，孩子们的欢声笑语一如往常，按照备课安排讲完最后一道题，只要再说一句“下课”，孩子们就该走了，我也该走了。一笔一划地在明信片上写下寄语，分发笔记本，孩子们拿着笔记本一拥而上找我们签名、写寄语。愿每个孩子都有美好的未来。

如果不是这次支教，我可能这辈子都不会来新疆，也不会认识这么多纯真的孩子，这个暑假，我可能只是在家里躺着睡觉、追剧，但是来到这里的这段时间我真的很开心，或许有些小孩还不能清楚地记得我们的名字，我们走了后面还会不断的有各个地方的新老师来教他们，或许没过多久，他们也就忘了我们，毕竟我们只是在他的生命里短暂地存在了十几天，但于我而言，这短短的日子，意义非凡，值得铭记一生。

大鹏展翅，愿为之扶摇也

启明星志愿服务队 金梦晗

崭新的一天，从小朋友们朗朗的读书声中开启了：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”听着他们流利规范的读音，心中不禁涌上来一丝欣慰，记得刚着手教他们的时候，被他们的声调弄得有点“头疼”，“见”总要读成“jìn”，“蝉”总要读成“cán”，我们一遍又一遍地指正、领读，终于把小朋友们的音调给改了下来，我坐在教室后面听着这些孩子朗读的声音，心中感到十分的高兴。

班里的小朋友们都是十多岁的年纪，具有很强的可塑性，并且还有很强的向师性，所以，在平时的教育上，我们都时刻严格要求自己，及时发现自己的问题并改进，正是如此，小朋友们的课堂参与度和听课效率也在一点点地提高。

从刚刚开始支教的时的不知所措到现在逐渐的习惯了学校这边的学习生活，其中发生了许许多多的大事小事。还记得刚开始上课时，班级内学生的积极程度并不高，但几节课摸索下来，我们逐渐改变了教学方式，在课后积极地与学生们交流，找出问题所在，并及时改进。同时，我也注意到班上那些不爱讲话，不爱表达的"学困生"不是因为不会，而是他们害怕出错。所以我利用课间时间与他们谈心，告诉他们犯错不可怕，可怕的是害怕犯错，是不敢面对自己的错误，我能感觉到，在谈心过后这些小朋友们都在努力的克服自己之前害怕犯错的心态，开始积极的回答问题，因此班级的气氛有了很大的改观。现在，我们早已经和学生们打成了一片——下课的时候，小朋友们们集合在我的周围，叽叽喳喳的和我分享着他们发生的趣事，抢着往我的嘴里塞辣条，让我感觉自己成了他们的“孩子王”。我很喜欢这个称呼，比起当一个高高在上的老师，我更愿意当他们嘴中的“孩子王”。

大鹏展翅，愿为之扶摇也。小朋友们是祖国发展的未来与希冀，愿他们像花朵一般开放在这祖国的西南边疆上，也像那高高挺直的白杨树，护佑大美喀什。